Lev Shcherba is een uitstekende Sovjet- en Russische taalkundige. Academicus van de Academie van Wetenschappen van de USSR en de Academie voor Pedagogische Wetenschappen van de RSFSR hebben een onschatbare bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van psycholinguïstiek, lexicografie en fonologie. De specialist is een van de grondleggers van de foneemtheorie.
Lev Vladimirovich Shcherboy richtte de St. Petersburg Phonological School op. Elke filoloog kent de naam van een uitstekende taalkundige. Hij was geïnteresseerd in het bestuderen van niet alleen het Russisch, maar ook in vele andere talen, hun relatie. Het werk van Shcherba heeft de ontwikkeling van de Russische taalkunde geïntensiveerd.
Start van activiteit
De biografie van Shcherba begon in 1880 in de stad Hegumen, regio Minsk. Het kind is geboren op 20 februari (3 maart). De jongen bracht zijn jeugd en jeugd door in Kiev. Nadat hij in 1898 met succes was afgestudeerd aan het gymnasium, ging de afgestudeerde naar de universiteit. Om een opleiding te volgen, koos de student voor de Faculteit der Natuurwetenschappen.
Het jaar daarop stapte de jongeman over naar de Universiteit van St. Petersburg, waar hij de afdeling Geschiedenis en Filologie aan de universiteit koos. Na professor Baudouin-de-Courtenay begon Shcherba zijn studies onder zijn leiding. Als laatstejaarsstudent diende hij een essay in met de titel "The Psychic Element in Phonetics", dat een gouden medaille ontving.
In 1903, na het voltooien van zijn studie, beval de mentor een getalenteerde student aan voor wetenschappelijk werk aan de universiteit. Lev Vladimirovich werd in 1906 naar het buitenland gestuurd. Zijn studie van de Toscaanse dialecten duurde een heel jaar. In 1907, na een verblijf in Italië, ging de jonge man naar Parijs. Hij studeerde uitspraak, werkte onafhankelijk aan experimenteel materiaal.
De student bracht de herfstvakantie 1907-1908 door in Duitsland om de kenmerken van de Lausitzer taal te bestuderen. De verzamelde gegevens, die eerder als aparte editie werden gepubliceerd, vormden de basis voor het proefschrift. Het einde van de zakenreis vond plaats in Praag voor de studie van Tsjechisch.
wetenschappelijke activiteit
Na zijn terugkeer naar zijn vaderland begon Shcherba te werken in het experimenteel fonetiekkabinet dat in 1899 aan de universiteit was opgericht. De jonge wetenschapper vulde regelmatig de bibliotheek aan, ontwikkelde en gebruikte in de praktijk speciale apparatuur. Sinds 1910 organiseert de taalkundige lessen taalkunde.
Begin jaren twintig creëerde de wetenschapper een project voor het toekomstige Linguistic Institute. Lev Vladimirovich begreep dat fonetiek nauw verwant is aan vele disciplines, waaronder neurologie, natuurkunde en psychiatrie. Meer dan drie decennia lang werd onder zijn leiding gewerkt aan het bestuderen van de talen van de volkeren van de Sovjet-Unie.
De periode van 1909 tot 1916 bleek zeer vruchtbaar te zijn: de wetenschapper schreef twee boeken, werd een meester en vervolgens een arts. Lev Vladimirovich bestudeerde de vergelijkende grammatica van Indo-Europese talen en werkte de cursussen voortdurend bij. De wetenschapper, die doctor in de filologische wetenschappen werd, leidde in 1914 een studentenkring die de levende Russische taal bestudeerde.
De wetenschapper werkte aan het veranderen van de lesmethoden, probeerde te verhogen en transformeerde in overeenstemming met de nieuwste wetenschappelijke prestaties. Hij heeft een persoonlijk leven opgebouwd. Tatiana Genrikhovna Tideman werd de vrouw van Shcherba. Het gezin had twee kinderen, zonen Dmitry en Mikhail. In de jaren twintig begon Lev Vladimirovich te werken aan het Instituut van het Levende Woord.
In 1929 organiseerde hij een seminar over experimentele fonetiek. In 1930 hield een Sovjet-linguïst auteurslezingen. Shcherba communiceerde actief met de artistieke wereld. In de jaren 1920 en 1930 veranderde het laboratorium van de wetenschapper in een onderzoeksinstelling. Het personeel van zijn vaste medewerkers werd aangevuld, de uitrusting werd verbeterd, het werkaanbod werd geleidelijk uitgebreid, specialisten uit het hele land kwamen.
fonetische methode
De belangrijkste focus was de ontwikkeling van een fonetische methode voor het onderwijzen van een vreemde taal en de implementatie ervan. De wetenschapper besteedde speciale aandacht aan de juistheid en zuiverheid van de methodologie. Al zijn manifestaties waren wetenschappelijk onderbouwd voor de bewuste assimilatie ervan door studenten.
De taalkundige speelde een belangrijke rol bij het luisteren naar platen met daarop buitenlandse teksten. Idealiter was alle training die door de onderzoeker werd aangeboden, gebouwd op de voorgestelde basis. Het belangrijkste was de selectie van een specifiek systeem van spraakmateriaal. De gezonde kant van spraak heeft de wetenschapper altijd gefascineerd. Hij geloofde dat zowel uitspraak als intonatie uiterst belangrijk waren. Dit werd opgenomen in het taalkundige concept van Shcherba.
In 1924 werd de taalkundige een corresponderend lid van de All-Union Academy of Sciences. Hij begon te werken in de Woordenschat Commissie. De taken van deze divisie omvatten de voorbereiding en implementatie van de publicatie van het woordenboek van de Russische taal. Lev Vladimirovich stelde zijn ideeën over lexicografie voor. In 1930 nam de wetenschapper deel aan de samenstelling van het Russisch-Franse woordenboek.
De academicus ontwikkelde de theorie van differentiële lexicografie. Het resultaat van het tienjarige werk van de taalkundige is samengevat in het voorwoord bij de tweede editie van het werk. De ontwikkelingsprincipes en het systeem ervan werden de basis voor het werk aan de rest van de woordenboeken.
Samenvatten
Halverwege de jaren dertig presenteerde Lev Vladimirovich een ander leerboek genaamd "Fonetiek van de Franse taal". Het boek vat twintig jaar onderzoeks- en onderwijservaring samen. Het werk is opgebouwd in de vorm van een vergelijking van de Russische en Franse uitspraak.
In 1937 werd Shcherba het hoofd van de taalafdeling. Hij slaagde erin om activiteiten te reorganiseren, de methode van de auteur voor het lezen en begrijpen van teksten in vreemde talen te introduceren, een brochure te publiceren "Hoe vreemde talen te studeren", waarin de ideeën van de academicus worden uitgelegd. Het onderzoekswerk werd tijdens de evacuatie niet onderbroken door de academicus. In de zomer van 1943 keerde hij met werk terug naar de hoofdstad.
Lev Vladimirovich stierf op 26 december 1944. Hij leverde een onschatbare bijdrage aan de wetenschap.
Zijn werken zijn nog steeds actueel. Ze worden erkend als klassiek. Moderne fonologie, psycholinguïstiek, lexicografie en Russische taalkunde zijn gebaseerd op het werk van de beroemde academicus.
