Elke nieuwe generatie is iets anders dan de vorige. Nu groeit er een generatie jonge mensen op, geboren eind jaren 90 - begin jaren 2000. Dit zijn tieners, afgestudeerden van de middelbare school en nieuwe universiteitsstudenten. Ze zullen binnenkort de oudere generatie vervangen, ze zullen toetreden tot de gelederen van universiteiten en nieuwe banen. Dus wat zijn zij, deze jonge mensen, wat is de eigenaardigheid van de studenten van het nieuwe millennium?
instructies:
Stap 1
Deze jonge generatie groeide op in een tijdperk van snelle technologische ontwikkeling. Ze kennen al van jongs af aan het internet, computers, de nieuwste smartphones en tablets. Vaak zijn ze meer bekend met de technologieën en functies van gadgets dan hun ouders. Deze jongeren communiceren meer op sociale netwerken dan via live communicatie; in dit opzicht zijn ze meer teruggetrokken dan hun ouders die zijn opgegroeid met buitenspelletjes.
Stap 2
Ze vertrouwen modeontwerpers, computergenieën en schermsterren meer dan hun eigen ouders. De afstand tussen ouders en kinderen neemt toe, de ervaringsoverdracht in de gezinskring wordt verstoord. Daarom is de kloof in waarden en begrip van verschillende generaties, hoewel kenmerkend voor elk tijdperk, vooral duidelijk in deze generatie.
Stap 3
Een oververzadiging van informatie, en niet alleen nuttig, maar ook schadelijk, onnodig, evenals het gebrek aan warme interactie in het gezin, leidt tot negatieve gevolgen voor een persoon. Deze jonge mensen, zelfs als studenten en niet als jonge kinderen, zijn ongelooflijk hyperactief. Dit betekent echter niet dat ze ernaar streven om zoveel mogelijk te doen vanwege hun energie en vastberadenheid. Integendeel, hun energie wordt vaak verspild door rusteloosheid, onvermogen om zich op één ding te concentreren, constant wisselen van aandacht.
Stap 4
Verstrooide aandacht draagt ertoe bij dat ze informatie slechts voor een korte tijd - in zeer korte porties - kunnen opnemen. Verslaving draagt daar ook aan bij: Twitter, sociale netwerken, strips - dit alles leert een jongere om informatie beknopt, kort en zeer snel waar te nemen. Daarom zullen ze het op dezelfde manier verteren en analyseren. Dit leidt tot problemen bij de besluitvorming, tot moeilijkheden bij het werken met grote teksten, serieuze informatiebronnen, data-analyse, doordacht, nauwgezet werk.
Stap 5
Een ander kenmerk van deze generatie is dat ze zijn opgevoed als een consumptiemaatschappij. Van jongs af aan hadden ze geen gebrek aan voedsel, speelgoed, informatie of technologie. Veel ouders kunnen hun kinderen voorzien van alles wat ze nodig hebben om te leven en meer: ze voorzien van zo'n ongelooflijke hoeveelheid goederen die deze kinderen misschien niet nodig hebben. Het resultaat is dat er een generatie opgroeit die van alles is voorzien en niet weet hoe ze echt met moeilijkheden moet omgaan, om voedsel voor zichzelf te krijgen, om op zijn minst wat ontberingen te doorstaan en deze te overwinnen. Veel jongeren weten niet eens wat het is om niet te krijgen wat ze willen. Dit alles leidt tot hebzuchtig consumentisme, tot egoïsme en het 'eeuwig kind'-syndroom, tot onverantwoordelijkheid en het feit dat in de eerste plaats niet de persoonlijkheid van de persoon is, maar allerlei merken.
Stap 6
De meeste huidige en toekomstige studenten zullen het programma van de universiteit niet volledig aankunnen, of het programma en het hele universitaire systeem zullen zich aanpassen aan de nieuwe bestaansvoorwaarden. Met de nieuwe onderwijsnormen en de ingevoerde eindexamens in de vorm van het Unified State Exam, sluit dit alles echter al volledig aan bij de nieuwe realiteit. Infantilisme en egoïsme van jongeren is gebaseerd op de aanmoediging van volwassenen: ouders, leraren en leraren. Daarom zal elk van hen zelf een moeilijke vraag moeten oplossen: hoe de nieuwe generatie op te voeden.
