Reader is een speciaal type boekpublicatie, die in de regel wordt gebruikt als aanvullende literatuur bij het hoofdboek voor schoolkinderen of als handleiding voor studenten van instellingen voor hoger onderwijs.
Een reader is een boekpublicatie die meestal als leerboek dient.
Lezer
De oorsprong van de term "lezer" is verbonden met zijn Griekse wortels: het is samengesteld op basis van twee woorden, waarvan de eerste "gebruiken" of "gebruiken" betekent en de tweede "studie" betekent. Het is opmerkelijk dat een enkele term, gevormd op basis van deze twee wortels, al bestond in het oude Griekenland, en deze werd in vrijwel ongewijzigde vorm overgebracht naar de Russische taal, maar vele jaren later. Dus in Griekenland werd een grammaticale verzameling, gevormd in de 4e eeuw na Christus, voor het eerst bloemlezing genoemd, terwijl in Rusland de eerste bloemlezing rond 1900 verscheen.
Tegenwoordig betekent de term 'lezer' in Rusland meestal een verzameling volledige kleine teksten of fragmenten uit grotere teksten, verenigd door een gemeenschappelijk thema. Vaak gaan dergelijke fragmenten vergezeld van opmerkingen van de redacteuren van de publicatie, die de speciale terminologie die in de passage wordt gebruikt uitleggen, evenals de voorwaarden voor hun creatie beschrijven, informatie verstrekken over de auteurs en andere informatie die de lezer in staat stelt beter te begrijpen de betekenis van het fragment in de bloemlezing.
Aanstelling van een lezer
Het belangrijkste toepassingsgebied van boeken zoals een reader zijn educatieve activiteiten. De teksten die erin worden verzameld, worden dus meestal gebruikt als aanvulling op het basisdidactische en methodologische materiaal dat wordt gebruikt bij het lesgeven aan schoolkinderen of studenten. Dit stelt hen op hun beurt in staat om hen een vollediger beeld te geven van het onderwerp dat wordt bestudeerd, hun algemene horizon te verbreden en ook het materiaal dat in het hoofdgedeelte van de training is bestudeerd, te consolideren. Meestal worden bloemlezingen gebruikt als aanvullend lesmateriaal in de bovenbouw van middelbare scholen en in instellingen voor hoger onderwijs.
Het gebruik van leesboeken is wijdverbreid in een groot aantal verschillende gebieden van onderwijsactiviteit, bijvoorbeeld in literatuur, sociale studies, taalkunde en andere gebieden. Tegelijkertijd worden in het kader van het onderwijsproces soms andere soorten educatieve publicaties gebruikt, die qua aard vergelijkbaar zijn met een reader. Zo kunnen bijvoorbeeld zogenaamde leesboeken in deze hoedanigheid optreden. Daarnaast wordt een soortgelijk vormingsprincipe gehanteerd bij het samenstellen van verschillende referentiepublicaties, bijvoorbeeld verzamelingen van documenten of regelgevende rechtshandelingen die veel worden gebruikt op het gebied van jurisprudentie.
