Kunst is de basis in het systeem van esthetische opvoeding van een kind. Zelfs Hegel en Plato spraken erover als de belangrijkste inhoud van de esthetiek. Door een kind kennis te laten maken met de rijkste menselijke ervaring die in de kunst is verzameld, kan men een ontwikkeld, zeer moreel en veelzijdig persoon grootbrengen.
Een kind begrijpt elke vorm van kunst vanuit waarneming. Wetenschappers onderscheiden drie stadia van perceptie: primair, wanneer het kind waarneemt wat hem interesseert, oninteressant en onbegrijpelijk overslaan. De tweede fase wordt gekenmerkt door het feit dat de leraar de mogelijkheid biedt om kunst of delen ervan creatief te reproduceren in hun eigen activiteiten. En de derde fase kan voorwaardelijk worden aangeduid als de fase van wetenschappelijk begrip van artistieke activiteit, wanneer een beeld van het leven in al zijn tegenstrijdigheden en complexiteit opnieuw wordt gecreëerd in de geest van een kleine man, en het noodzakelijk wordt om het te analyseren. met verschillende verschijnselen van kunst maakt hem niet meteen spiritueel rijk of esthetisch aantrekkelijk. Maar deze ervaring wordt lang herinnerd, en de kleine man wil altijd weer de vertrouwde emoties voelen die hij heeft ontvangen van de ontmoeting met de schone. Er zijn verschillende soorten kunst: muziek, literatuur, film, theater, schone en decoratieve kunst, architectuur, choreografie, enz. De eigenaardigheid van elk type is dat hij vooral het kind raakt met zijn specifieke materialen en artistieke middelen: geluid, woord, beweging, kleuren. Muziek beïnvloedt het muzikale gevoel van het kind. Het beeld is gericht tot andere kanten van de menselijke ziel: het is in staat om de plastische expressiviteit van het lichaam over te brengen en het oog te strelen met prachtige vormen van fijne lijntjes. Elk type kunst is gericht tot elke menselijke persoon en gaat ervan uit dat elk kind al zijn typen kan begrijpen. De pedagogische betekenis hiervan is dat opvoeding niet beperkt kan blijven tot één kunstgenre. Alleen hun combinatie zorgt voor een normale esthetische ontwikkeling van het kind.
