Sociologen, economen en politici houden zich bezig met het probleem van de gelaagdheid van de samenleving in rijk en arm. Rijkdom is het vermogen om zo lang mogelijk "overeind te blijven" zonder een baan te hebben. Armoede is onderverdeeld in absoluut en relatief. Bij absolute armoede is een persoon niet in staat om een minimumniveau van gezondheid en werkcapaciteit te behouden vanwege een gebrek aan middelen. Relatieve armoede wordt gekenmerkt door een achterstand op de levensstandaard van de rijken in een bepaalde samenleving.
instructies:
Stap 1
Sommige mensen denken dat armoede het lot is. Aan de andere kant zijn er factoren die een persoon niet kan beïnvloeden, maar er zijn factoren die afhankelijk zijn van hun eigen inspanningen. Dan kan het lot worden beschouwd als de plaats en tijd van geboorte, de omgeving in de kindertijd, de mogelijkheid om onderwijs te volgen, enz. De rest hangt af van de persoon.
Stap 2
Robert Kiyosaki, een beroemde Amerikaanse ondernemer, groeide op in een gewoon arm gezin, maar kreeg van kinds af aan instructies en lessen van een rijke kennis. Als gevolg hiervan kon ik mijn leven veranderen, miljoenen dollars verdienen. Hij gelooft dat het verschil tussen arm en rijk niet wordt gevormd door de dikte van de portemonnee, maar door de manier van denken van beide.
Stap 3
Dit komt door het feit dat de armen de regels van het leven op school en thuis leren, maar in de echte wereld zijn er andere wetten waarmee de rijken spelen. De armen adviseren kinderen om goed te studeren om in een sterk bedrijf te kunnen werken; de rijken moedigen hun kinderen aan om te studeren om een bedrijf te hebben. Bij beide trajecten gaat het om het volgen van een opleiding, maar de vakken zijn verschillend.
Stap 4
De rijken moedigen mensen aan om aan tafel over geld en zaken te praten; de armen verbieden hun kinderen om over dergelijke onderwerpen te praten. De rijken leren kinderen risico's te nemen om kansen te benutten; de armen wordt geleerd om risico's te vermijden, te streven naar stabiliteit, passend werk te zoeken.
Stap 5
De rijken leren kinderen hoe ze sterke bedrijfsplannen moeten schrijven, zodat ze banen kunnen creëren. Arme mensen willen dat hun kinderen leren hoe ze een goed cv moeten schrijven, zodat ze snel een baan kunnen vinden.
Stap 6
In een staat van verval geloven de rijken dat dit tijdelijk is. De armen zijn ervan overtuigd dat ze nooit rijk zullen worden - dit wordt realiteit.
Stap 7
De rijken vertellen kinderen dat ze gratis moeten werken om hun hersens te laten zoeken naar zakelijke kansen, om hun verbeeldingskracht te gebruiken. De armen zoeken geld en geven andere mensen en omstandigheden de schuld van hun problemen. De belangrijkste reden voor armoede is angst, onwil om te leren, dus mensen zoeken zekerheid en zien geen kansen.
Stap 8
De rijken geloven dat ze moeten leren en rijker moeten worden door veranderingen in zichzelf. De armen geloven dat geld hun problemen zal oplossen. De rijken kennen het verschil tussen een actief en een verplichting en kopen of creëren activa. De armen besteden hun beschikbare middelen alleen aan verplichtingen. Financieel analfabetisme leidt ertoe dat de armen vechten voor hun bestaan.
Stap 9
De rijken geloven dat een hoog financieel IQ kennis impliceert op vier gebieden: boekhouding, beleggen, marketing en juridisch. Hierdoor kunnen de rijken legaal misbruik maken van fiscale mazen. De rijken verdienen geld door zaken te doen, geven uit en betalen belasting over de resterende bedragen. De armen verdienen geld, betalen belasting en geven de rest uit. Dit is het grootste geheim van de rijken.
Stap 10
De rijke focus op bedrijfssystemen - ze leren ze te maken en te gebruiken. De armen concentreren zich op specialisatie, professionaliteit en worden gijzelaars van beperkte kennis.
